Fortalecer las competencias teóricas y metodológicas de los maestrantes para que estén en condiciones de desarrollar la investigación que sustentará la tesis para la obtención del grado.
Que los maestrantes construyan, de acuerdo con sus objetos de estudio y sus paradigmas de investigación, los instrumentos que utilizarán en la investigación.
ELABORE Y ENTREGUE POR ESCRITO AL FINALIZAR EL SEMESTRE, EL PLANTEAMIENTO DEL ÁREA PROBLEMÁTICA DEL ESTUDIO, LA DEFINICIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN Y LA JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN, EL PROPÓSITO GENERAL Y LOS PROPÓSITOS SUBORDINADOS DE LA INVESTIGACIÓN, LOS SUPUESTOS HIPOTÉTICOS Y LAS PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS, EL CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO, EL MARCO CONTEXTUAL, EL MARCO TEÓRICO Y LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
· CONOCER Y VALORE LA METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO ESCOLAR.
· ELABORAR UN PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA, O DE ACCIÓN DOCENTE O GESTIÓN ESCOLAR, ORIENTADO A TRANSFORMAR ALGUNA PROBLEMÁTICA, SEGÚN LAS FUNCIONES QUE REALIZAN EN EL NIVEL EDUCATIVO EN QUE SE DESEMPEÑEN.
El maestrista ampliará su conocimiento con el análisis y la reflexión respecto al impacto que una educación basada en la diversidad puede provocar en el logro de los propósitos educativos para que redimensionen, ajusten y propongan alternativas de mejora en sus prácticas educativas. Es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además busques información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.
El maestrista se dotará de recursos y actividades para que desarrolle capacidades/ habilidades en la selección y uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en tu quehacer como docente.
Es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además busques información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo todos los días.
Ampliará sus conocimientos sobre los elementos teóricos y metodológicos para la realización del diagnóstico pedagógico, como recurso para la identificación de problemáticas que inciden en los procesos de enseñar y de aprender y que sean susceptibles de ser transformados a través de un proyecto de innovación.
Es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además busques información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.
Éste proporciona a los maestristas las herramientas necesarias, recursos y actividades para desarrollar las habilidades metodológicas para el diseño de planeaciones basadas en competencias, recuerda que esta habilidad es indispensable en las funciones docentes y la planeación incrementa la expectativa de éxito en los resultados que esperamos obtener en los procesos de instrucción. Por lo cual, es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además mejores el trabajo con información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.
¡Adelante!
EL MAESTRISTA REFLEXIONA RESPECTO AL IMPACTO QUE UNA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA PERTINENTE PUEDE PROVOCAR EN EL LOGRO DE LOS PROPÓSITOS EDUCATIVOS, PARA QUE REDIMENSIONEN, AJUSTEN Y PROPONGAN ALTERNATIVAS DE MEJORA EN SU PRÁCTICA PROFESIONAL.
Ampliará su conocimiento con el análisis y la reflexión desarrollando las habilidades analíticas avanzadas de pensamiento, mediante las cuales reflexiona con orden, claridad y sistematización sobre los temas centrales que interpelan tanto a la educación como al docente activo frente a grupo donde podrá plantear posibilidades, estrategias y formular proyectos personales y profesionales resignificando su práctica docente ante las necesidades sociales.
Es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además busques información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.
El curso Formación en género para la práctica docente, pertenece a la fase de despliegue del plan de estudios 2022 para la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria y su carácter es Estatal ya que es parte de los espacios de Autonomía curricular.
Se ubica en el octavo semestre, con 4 horas a la semana y un total de 4.5 créditos alcanzables (en 18 semanas).
El maestrista ampliará su conocimiento con el análisis y la reflexión de la práctica docente en torno a sus distintas dimensiones y sobre el papel como asesor dentro del proceso didáctico, donde podrá plantear posibilidades, estrategias y formular proyectos personales y profesionales resignificando su práctica docente ante las necesidades sociales. Es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además busques información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.
El maestrista ampliará sus conocimientos sobre el curriculum y sus elementos, así como de las diversas perspectivas teóricas y metodológicas que lo sustentan y sus implicaciones en la concreción en el aula por los docentes y alumnos. Es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además busques información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.
El maestrista ampliará su conocimiento con el análisis y la reflexión sobre las problemáticas y políticas educativas de nuestro país, y poder enfrentar retos encaminados a la elaboración de un proyecto escolar.
Es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además busques información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.
IDENTIFICAR LA SITUACIÓN DESARROLLO PSICOLÓGICO, SOCIAL Y MORAL DEL ADOLESCENTE.
ANALIZAR LAS POSIBILIDADES PARA CONTRIBUIR A QUE EL ADOLESCENTE CONSTRUYA SU CONOCIMIENTO A PARTIR DEL TRABAJO COLABORATIVO Y LA PROMOCIÓN DE DIVERSAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
Conocer los contextos contemporáneos donde se desenvuelven los procesos grupales y culturales que actualmente
rigen, en mucho, las perspectivas y los “sentidos” (sociales, económicos) de la práctica educativa.
Éste te proporcionará las herramientas necesarias, recursos y actividades para desarrollar las competencias teóricas y metodológicas para el diseño, implementación, seguimiento y evaluación de estrategias integrales de acompañamiento, tutoría y asesoramiento a los estudiantes, recuerda que estas habilidades son indispensables en las funciones docentes. Por lo cual, es importante que sigas las instrucciones de las actividades propuestas y que, además mejores el trabajo con información complementaria de cada uno de los temas. Recuerda que el conocimiento lo construyes todos los días y que siempre encontrarás algo nuevo.